Consultation Enfants & Adolescents

Cabinet de Psychanalyse & Psychopédagogie pour Enfants et Adolescents

Accompagnement clinique, approche psychosomatique et médiations thérapeutiques à Béziers.

Prise de charge spécialisée pour aider votre enfant ou votre adolescent à traverser ses difficultés, à son rythme, dans un cadre sécurisant et confidentiel.

Mon parcours : Une double compétence universitaire et clinique au service des plus jeunes

Face à la souffrance d’un enfant ou au mal-être d’un adolescent, le choix du praticien est une démarche délicate pour les parents. Mon parcours universitaire et mes spécialisations cliniques me permettent d’offrir une prise en charge rigoureuse, globale et adaptée à la singularité de chaque enfant :

• Psychanalyste pour enfants et adolescents, diplômée d’un Master en Psychanalyse (Université Paul Valéry).
• Spécialisée en approche psychosomatique par le biais des médiations thérapeutiques (Faculté de Médecine de Montpellier).
• Certifiée en Psychopédagogie, pour l’accompagnement des troubles des apprentissages et des blocages liés à la scolarité.
• Formée en Psychopathologie développementale (Faculté de Médecine de Paris).

Conformément au code de déontologie, le cabinet garantit le secret professionnel le plus strict afin de préserver l’espace thérapeutique de vos enfants.

Les 3 Pôles d’Accompagnement du Cabinet

1. Troubles Psychosomatiques (Enfants & Adolescents)

Lorsque les examens médicaux ont écarté une cause organique globale, il arrive que le corps exprime ce que la parole ne peut encore formuler. Le stress, l’anxiété ou un conflit interne peuvent alors se traduire chez le jeune par exemple, par :

• Des maux de ventre ou de tête à répétition,
• Des troubles du sommeil ou des endormissements difficiles,
• Des manifestations cutanées liées aux émotions (eczéma, stress).

Mon approche : Grâce à ma formation à la Faculté de Médecine, j’aide l’enfant à faire le lien entre ses émotions et son corps à travers des médiations thérapeutiques adaptées (relaxation, dessin, jeu, musique).

2. Mal-être & Crise de l’Adolescence

L’adolescence est une période de grands remaniements psychologiques et affectifs. Dans ce passage vers l’âge adulte, il est fréquent que les repères vacillent, que le dialogue se rompe et que l’adolescent exprime sa souffrance par :

• Un repli sur soi ou un isolement inhabituel,
• Une anxiété diffuse ou des crises d’angoisse,
• Un sentiment de mal-être général ou une perte de repères.

Mon approche : Le cabinet offre à l’adolescent un espace neutre, hors du cadre familial et scolaire, où sa parole est accueillie sans jugement pour l’aider à retrouver son équilibre.

3. Difficultés Scolaires & Psychopédagogie

Les difficultés à l’école ou au collège ne relèvent pas toujours d’un manque de travail ou de motivation. Elles sont souvent le reflet d’un parcours de scolarité fragilisé, de blocages émotionnels ou de Troubles du Neuro-développement (TND) qui nécessitent un étayage spécifique :

• Troubles des apprentissages et TND : Accompagnement des enfants et adolescents avec des troubles « Dys » (dyslexie, dyspraxie…), TDA/H (trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité) avec ou sans hyperactivité, TOP (trouble de l’opposition avec provocation), pour les aider à apprivoiser leur fonctionnement cognitif.
• Souffrance psychologique liée à la scolarité : Perte massive de l’estime de soi, sentiment d’échec, stress ou anxiété de performance au moment des évaluations.
• Refus scolaire anxieux : Manifestations d’angoisse intense face à l’école (phobie scolaire) ou évitement des situations d’apprentissage.

Mon approche : En tant que psychopédagogue certifiée, je ne propose pas de soutien scolaire ni de remédiation cognitive pure. Mon travail se situe à l’articulation du psychique et du pédagogique : j’aide le jeune à comprendre ses blocages, à restaurer sa confiance en ses capacités et à mobiliser ses propres leviers émotionnels pour redonner du sens et du plaisir d’apprendre.

Comment se déroule la prise en charge ?

Un espace adapté et des outils sur-mesure

Parce qu’on ne reçoit pas un enfant comme un adulte, les consultations utilisent les médiations thérapeutiques. Le jeu, le dessin, l’art, ou la parole permettent à l’enfant d’exprimer ses conflits internes de manière ludique et non menaçante.

• Le premier rendez-vous : Il se fait généralement en présence des parents pour faire le point sur la situation et l’histoire de l’enfant.
• Les séances suivantes : Elles se déroulent individuellement avec l’enfant ou l’adolescent pour construire son espace thérapeutique.